LES PLANS DES LEÇONS
	SEMAINE DE: 22 fevrier 2010			COURS: Français de la 4^eme annee			PROFESSEUR: Snyder
	UNIT: n/a		CHAPITRE: Chapitre 13	NOM ET NUMERO DE LA LEÇON: n/a	LONGUEUR DE LA LEÇON PAR JOURS: 5		MATERIEL DE REFERENCE: Scènes et Séjours
	POINTS DE REPERE	OBJECTIFS DE LA LEÇON		ACTIVITES POUR LES ELEVES	METHODES DE NOTATION	METHODES D'INSTRUCTION		EQUIPEMENT ET MATERIELS
LUNDI	1.1; 1.2 2.1; 2.2 3.1; 3.2 4.1, 4.2 5.1	Les pique-niques et les expressions associées; le plus-que-parfait, le conditionnel passé, le conditionnel passé avec si + le plus-que-parfait, les pronoms relatifs; écrire des lettres, expliquer quelque chose, tandis que, volontiers, être d'accord, à table, c'est comme ça, justement, etc.		Etudier Explications I - Le plus-que-parfait; faire les exercices, p. 334;	on regarde et observe la comprehension des élèves; ils participent aux activités	on instruit; on discute		les exercices Quelque choses sont disponibles au Wiki
MARDI	1.1; 1.2 2.1; 2.2 3.1; 3.2 4.1, 4.2 5.1	Les pique-niques et les expressions associées; le plus-que-parfait, le conditionnel passé, le conditionnel passé avec si + le plus-que-parfait, les pronoms relatifs; écrire des lettres, expliquer quelque chose, tandis que, volontiers, être d'accord, à table, c'est comme ça, justement, etc.		Etudier Explications I - Le conditionnel passé; faire les exercices, p. 336-7;	on regarde et observe la comprehension des élèves; ils participent aux activités	on instruit; on discute		les exercices
MERC.	1.1; 1.2 2.1; 2.2 3.1; 3.2 4.1, 4.2 5.1	Les pique-niques et les expressions associées; le plus-que-parfait, le conditionnel passé, le conditionnel passé avec si + le plus-que-parfait, les pronoms relatifs; écrire des lettres, expliquer quelque chose, tandis que, volontiers, être d'accord, à table, c'est comme ça, justement, etc.		Lire la lecture pp 338-9 - Journal d'une touriste à Québec - et répondre au questionnaire p. 341	on regarde et observe la comprehension des élèves; ils participent aux activités	on instruit; on discute		le Questionnaire
JEUDI	1.1; 1.2 2.1; 2.2 3.1; 3.2 4.1, 4.2 5.1	Les pique-niques et les expressions associées; le plus-que-parfait, le conditionnel passé, le conditionnel passé avec si + le plus-que-parfait, les pronoms relatifs; écrire des lettres, expliquer quelque chose, tandis que, volontiers, être d'accord, à table, c'est comme ça, justement, etc.		Etudier Explications II - les pronoms relatifs, pp. 342-3; faire les exercices, pp 343-4; commencer le workbook	on regarde et observe la comprehension des élèves; ils participent aux activités	on instruit; on discute		les exercices; le workbook
VEND.	1.1; 1.2 2.1; 2.2 3.1; 3.2 4.1, 4.2 5.1	Les pique-niques et les expressions associées; le plus-que-parfait, le conditionnel passé, le conditionnel passé avec si + le plus-que-parfait, les pronoms relatifs; écrire des lettres, expliquer quelque chose, tandis que, volontiers, être d'accord, à table, c'est comme ça, justement, etc.		Continuer à travailler dans le workbook comme révision du chapitre. Probablement on regardera un film, peut-être un épisode de French in Action	on regarde et observe la comprehension des élèves; ils participent aux activités	on instruit; on discute